المفرد والمتعدد في علوم التربية - دة. كريمة حليم

  تعتبر سوسيولوجيا المدرسة أو علم الاجتماع التربوي أو كما يسميها البعض سوسيولوجيا التربية، فرعا هاما من فروع علم الاجتماع. وتقوم في جوهرها على مقاربة الظاهرة التربوية من منظور سوسيولوجي. وذلك خلافا لسيكولوجيا التربية التي تهتم بدراسة وتحليل الظاهرة التربوية انطلاقا مما هو نفسي أو فردي، حيث تركز على مواضيع محددة مثل النمو وآليات التعلم والاكتساب والقدرات الخاصة والاستعداد وأنواع الذكاء والذاكرة... وغير من المواضيع الخاصة. في حين تهتم سوسيولوجيا التربية بدراسة الأنظمة التربوية والتفاعلات الاجتماعية داخل المحيط الأسري والمدرسي وأدوار المدرسة في عمليتي التكيف والتغيير الاجتماعي، والبحث في أسباب الفشل الدراسي، وتكافؤ الفرص في التعليم، ودمقرطة الحياة الدراسية، وتحقيق العدالة الاجتماعية، بالإضافة إلى العديد من القضايا المشابهة. ومن ثم نجد أن سوسيولوجيا التربية تنفتح بشكل أوسع على المجالات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية في تحليلها للظواهر التربوية . 1- مفهوم السوسيولوجيا أو علم الاجتماع يتكون مصطلح السوسيولوجيا (Sociologie) من كلمتين هما: لوغوس (logie) بمعنى علم أو معرفة، وكلمة (Société)...

  رأينا سابقا أن سوسيولوجيا التربية أو علم الاجتماع التربوي فرع من فروع علم الاجتماع الذي يهتم بدراسة الظواهر والمؤسسات التربوية ومن ضمنها المدرسة، على أساس أن هذه الأخيرة – أي المدرسة -تمثل مؤسسة اجتماعية لها كيانها الخاص ولها ثوابتها ومتغيراتها. فهي تتناول بالدراسة والتحليل مختلف الظواهر المتعلقة بمجال التربية والتعليم والمؤسسة الدراسية في علاقتها بالمجتمع.   كما أن سوسيولوجيا التربية تلعب دورا كبيرا في فهم وتفسير الأنظمة التربوية، حيث تؤكد بشكل صريح على التدخل الاجتماعي والسياسي والاقتصادي في المنظومة التربوية، مع الإشارة إلى أن المدرسة ليست مؤسسة محايدة. تستخدم سوسيولوجيا التربية مقاربات متعددة لدراسة الظاهرة التربوية في بعدها الاجتماعي التفاعلي مع مختلف المؤسسات التي توجه المنظومة التربوية. و تعني المقاربة في سوسيولوجيا التربية إسقاط النظريات السوسيولوجية على الواقع التربوي والتعليمي، من خلال دراسة وتحليل النماذج التربوية والطرق والتقنيات والأساليب التربوية، والقضايا والمشكلات، التي تطرح داخل المؤسسات التعليمية. يمكن الحديث عن مقاربات مختلفة في سوسيولوجيا التربية تهت...